Internalisasi Nilai-Nilai Toleransi Dalam Pendidikan Agama Islam

Description

• Penulis : Achmad Munib, S.Pd.I.,M.S.I., Dr. Evi Nurhalimah, M.Pd.I., Dr.H. Supandi, M.Pd.I., Dr. Afif Nurseha, M.Pd
• ISBN :
• Copyright © Juli 2026
• Ukuran: 15.5 x 23 cm
• Hal: 266
• Soft Cover
• Book Paper
• Sinopsis:Perkembangan masyarakat pada era globalisasi dan digital telah membawa perubahan yang sangat dinamis dalam kehidupan sosial, budaya, maupun keagamaan. Kemajuan teknologi informasi telah membuka ruang interaksi yang semakin luas antarmanusia dengan latar belakang agama, budaya, suku, bahasa, dan pandangan hidup yang beragam. Di satu sisi, kondisi ini menghadirkan peluang besar untuk memperkuat dialog, kerja sama, dan saling pengertian. Namun di sisi lain, perbedaan yang tidak dikelola dengan baik dapat memunculkan berbagai bentuk intoleransi, diskriminasi, konflik sosial, hingga penyebaran ujaran kebencian yang berpotensi mengganggu harmoni kehidupan bermasyarakat.

  Dalam konteks tersebut, pendidikan memiliki peran yang sangat strategis sebagai wahana pembentukan karakter peserta didik. Pendidikan Agama Islam tidak hanya bertujuan menanamkan pemahaman terhadap ajaran Islam secara normatif, tetapi juga membentuk pribadi yang berakhlak mulia, menghargai sesama, menjunjung tinggi nilai kemanusiaan, serta mampu hidup berdampingan secara damai dalam masyarakat yang majemuk. Oleh karena itu, internalisasi nilai-nilai toleransi menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan agama Islam agar peserta didik mampu mengimplementasikan nilai-nilai Islam sebagai rahmatan lil ‘alamin dalam kehidupan sehari-hari.

  Buku ini disusun untuk memberikan landasan konseptual, filosofis, teoretis, serta implementatif mengenai internalisasi nilai-nilai toleransi dalam Pendidikan Agama Islam. Pembahasan diawali dengan konsep dasar toleransi dalam perspektif Islam, landasan Al-Qur’an dan Hadis, serta berbagai teori pendidikan karakter yang relevan. Selanjutnya buku ini mengulas strategi pembelajaran, model internalisasi nilai, implementasi di berbagai jenjang pendidikan, peran guru dan lingkungan sekolah, hingga tantangan dan inovasi dalam membangun budaya toleransi di era digital. Dengan pendekatan yang komprehensif, buku ini diharapkan mampu menjadi referensi bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, maupun praktisi pendidikan yang memiliki perhatian terhadap penguatan pendidikan karakter berbasis nilai-nilai keislaman.

  Penyusunan buku ini tentu tidak terlepas dari berbagai referensi ilmiah, hasil penelitian, pengalaman akademik, serta kontribusi pemikiran dari banyak pihak yang telah memperkaya substansi pembahasan. Oleh karena itu, penulis menyampaikan penghargaan dan terima kasih kepada seluruh pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah memberikan dukungan dalam proses penyusunan buku ini.

  Penulis menyadari bahwa buku ini masih memiliki berbagai keterbatasan, baik dari segi cakupan pembahasan maupun kedalaman analisis. Oleh sebab itu, kritik dan saran yang membangun sangat diharapkan sebagai bahan evaluasi untuk penyempurnaan pada edisi berikutnya.