ISLAMIC EDUCATION 5.0: Integrasi Teknologi, Karakter, dan Spiritualitas

Description

• Penulis : Dr. Hj. Khoirotul Idawati, M.Pd.I., Dr. H. Hanifudin, M.Ag., Muhammad Azwar Sansyuri, S.E
• ISBN :
• Copyright © Juli 2026
• Ukuran: 15.5 x 23 cm
• Hal: 269
• Soft Cover
• Book Paper
• Sinopsis:Konsep Education 5.0 menempatkan manusia sebagai pusat dari pemanfaatan teknologi. Teknologi tidak dipandang sebagai tujuan akhir, melainkan sebagai sarana untuk meningkatkan kualitas hidup, memperkuat kolaborasi, mendorong inovasi, dan menciptakan solusi atas berbagai persoalan kemanusiaan. Dalam perspektif pendidikan Islam, paradigma tersebut memiliki kesesuaian dengan prinsip bahwa ilmu pengetahuan dan teknologi merupakan amanah yang harus dimanfaatkan untuk mewujudkan kemaslahatan (maslahah) serta mendukung terwujudnya tujuan syariat (maqashid syariah). Oleh sebab itu, integrasi antara teknologi, karakter, dan spiritualitas menjadi fondasi utama dalam membangun sistem pendidikan Islam yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21 sekaligus tetap berakar pada ajaran Al-Qur’an dan As-Sunnah.

  Buku Islamic Education 5.0: Integrasi Teknologi, Karakter, dan Spiritualitas disusun sebagai upaya menghadirkan perspektif yang komprehensif mengenai transformasi pendidikan Islam di era digital. Buku ini mengulas berbagai konsep dasar Education 5.0, digitalisasi pendidikan Islam, pemanfaatan teknologi pembelajaran, kecerdasan buatan dalam proses pendidikan, pengembangan kurikulum yang adaptif, inovasi metode pembelajaran, asesmen digital, penguatan literasi digital, hingga pembentukan karakter dan spiritualitas peserta didik dalam menghadapi dinamika masyarakat modern. Pembahasan juga menyoroti tantangan etika, keamanan digital, serta pentingnya membangun ekosistem pendidikan yang humanis, inklusif, dan berorientasi pada keberlanjutan.

  Salah satu kekuatan pendidikan Islam terletak pada kemampuannya mengintegrasikan dimensi intelektual (‘aqliyah), spiritual (ruhiyah), moral (akhlaqiyah), dan sosial (ijtima’iyah) secara seimbang. Oleh karena itu, transformasi digital dalam pendidikan Islam tidak boleh hanya berorientasi pada penguasaan teknologi semata, tetapi juga harus mampu membentuk peserta didik yang memiliki integritas, empati, tanggung jawab, kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kepedulian sosial, serta kesadaran spiritual yang kuat. Pendidikan Islam di era Education 5.0 diharapkan mampu melahirkan generasi yang unggul dalam ilmu pengetahuan dan teknologi sekaligus menjadi insan yang beriman, bertakwa, dan berakhlak mulia.

  Buku ini disusun berdasarkan berbagai literatur ilmiah, hasil penelitian, kebijakan pendidikan, serta perkembangan mutakhir mengenai transformasi pendidikan di tingkat nasional maupun global. Penulis berupaya menyajikan pembahasan secara sistematis, integratif, dan aplikatif sehingga dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, dosen, guru, peneliti, pengembang kurikulum, pengelola lembaga pendidikan, serta para praktisi pendidikan Islam dalam memahami dan mengimplementasikan konsep Education 5.0 secara efektif. Di tengah perkembangan teknologi yang berlangsung sangat cepat, peran pendidik menjadi semakin strategis. Guru dan dosen tidak lagi hanya berfungsi sebagai penyampai informasi, tetapi juga sebagai fasilitator, mentor, pembimbing, inovator, sekaligus teladan dalam membangun karakter dan spiritualitas peserta didik. Dengan demikian, keberhasilan pendidikan Islam pada masa depan sangat bergantung pada kemampuan seluruh pemangku kepentingan untuk mengintegrasikan kemajuan teknologi dengan nilai-nilai keislaman, budaya akademik, serta kebutuhan masyarakat yang terus berkembang.