Pendidikan Agama Islam dan Sustainable Development Goals (SDGs)

Description

• Penulis : Muhamamd Abror Rosyidin, M.Pd., Sundari, S.Pd., M.Pd.
• ISBN :
• Copyright © Agustus 2026
• Ukuran: 15.5 x 23 cm
• Hal: 227
• Soft Cover
• Book Paper
• Sinopsis:Perkembangan dunia pada abad ke-21 ditandai oleh berbagai tantangan yang semakin kompleks, seperti perubahan iklim, degradasi lingkungan, kemiskinan, ketimpangan sosial, krisis moral, perkembangan teknologi digital, serta transformasi ekonomi global. Dalam menghadapi tantangan tersebut, Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB) menetapkan Sustainable Development Goals (SDGs) sebagai agenda pembangunan global yang bertujuan mewujudkan kehidupan yang adil, sejahtera, inklusif, dan berkelanjutan. Pendidikan menjadi salah satu pilar utama dalam mencapai tujuan tersebut karena memiliki peran strategis dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, berkarakter, dan bertanggung jawab.

  Sebagai bagian dari sistem pendidikan nasional, Pendidikan Agama Islam memiliki kontribusi yang sangat penting dalam mendukung implementasi SDGs. Nilai-nilai Islam seperti keadilan (al-‘adl), kemaslahatan (maṣlaḥah), keseimbangan (tawāzun), tanggung jawab (amanah), kepedulian sosial (ukhuwwah), dan pelestarian lingkungan merupakan prinsip-prinsip yang sejalan dengan semangat pembangunan berkelanjutan. Oleh karena itu, integrasi Pendidikan Agama Islam dengan SDGs bukan sekadar mengikuti perkembangan global, melainkan merupakan aktualisasi ajaran Islam dalam menjawab berbagai persoalan kemanusiaan dan lingkungan secara kontekstual.

  Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai hubungan antara Pendidikan Agama Islam dan pembangunan berkelanjutan. Pembahasan diawali dengan konsep dasar Sustainable Development Goals, kemudian dilanjutkan dengan integrasi nilai-nilai Islam dalam pendidikan berkelanjutan, implementasi SDGs dalam kurikulum dan pembelajaran Pendidikan Agama Islam, pendidikan karakter, pelestarian lingkungan, transformasi digital, hingga peran berbagai lembaga pendidikan Islam—madrasah, pesantren, dan perguruan tinggi—dalam mendukung pencapaian tujuan pembangunan berkelanjutan. Selain itu, buku ini juga mengulas berbagai strategi, inovasi, kemitraan, serta prospek pengembangan Pendidikan Islam menuju Sustainable Education.

  Penyusunan buku ini diharapkan dapat menjadi salah satu referensi bagi mahasiswa, dosen, guru Pendidikan Agama Islam, peneliti, pengelola lembaga pendidikan, serta para praktisi pendidikan yang memiliki perhatian terhadap pengembangan Pendidikan Islam yang relevan dengan tantangan abad ke-21. Di samping itu, buku ini diharapkan dapat memberikan kontribusi bagi penguatan kajian akademik mengenai integrasi nilai-nilai Islam dengan agenda pembangunan berkelanjutan, sekaligus menjadi inspirasi dalam merancang berbagai program pendidikan yang berorientasi pada kemaslahatan umat dan kelestarian lingkungan.