Description

Penulis : Kamila Niami Permatasari, Khoirotul Idawati, Hanifudin
ISBN :
Copyright © Agustus 2026
Ukuran: 15.5 x 23 cm
Hal: 289
Soft Cover
Book Paper
Sinopsis:Microteaching merupakan bagian penting dalam pendidikan calon guru karena memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk berlatih mengajar dalam situasi yang lebih sederhana dan terstruktur sebelum menghadapi pembelajaran secara langsung di kelas. Melalui microteaching, mahasiswa dapat mengembangkan berbagai keterampilan, seperti membuka dan menutup pembelajaran, menjelaskan materi, mengajukan pertanyaan, memberikan penguatan, menggunakan media, mengelola kelas, serta melakukan evaluasi dan refleksi terhadap proses pembelajaran.
Dalam konteks PAI, keterampilan mengajar tidak hanya diarahkan pada penyampaian pengetahuan keagamaan, tetapi juga pada kemampuan menanamkan nilai, sikap, karakter, dan akhlak kepada peserta didik. Oleh karena itu, calon guru PAI perlu mampu merancang pembelajaran yang mengintegrasikan aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik dengan pendekatan yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan perkembangan zaman.

Buku ini membahas lima aspek utama, yaitu teori, desain, praktik, refleksi, dan evaluasi pembelajaran. Pembahasan teori memberikan landasan konseptual mengenai microteaching dan keterampilan dasar mengajar, sedangkan desain pembelajaran membantu mahasiswa merencanakan tujuan, materi, metode, media, aktivitas, dan asesmen. Selanjutnya, praktik memberikan ruang untuk menerapkan keterampilan mengajar, sementara refleksi dan evaluasi membantu mahasiswa mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, serta aspek yang perlu diperbaiki dalam praktik pembelajaran.

Perkembangan teknologi digital dan Artificial Intelligence (AI) juga menjadi bagian penting dalam pembelajaran masa kini. Oleh karena itu, calon guru PAI perlu memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi secara kreatif, kritis, dan etis untuk mendukung proses pembelajaran tanpa mengabaikan nilai-nilai pedagogis dan karakteristik peserta didik.

Buku ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam, dosen, calon guru, dan praktisi pendidikan dalam mengembangkan pembelajaran yang lebih terencana, efektif, reflektif, dan adaptif. Penulis menyadari bahwa buku ini masih memiliki keterbatasan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang konstruktif sangat diharapkan untuk penyempurnaan pada masa mendatang. Akhirnya, semoga buku Microteaching Pendidikan Agama Islam: Teori, Desain, Praktik, Refleksi, dan Evaluasi Pembelajaran dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan kompetensi calon guru PAI dan mendukung lahirnya pendidik yang profesional, reflektif, adaptif, dan berkarakter.